TEXTO E INTERPRETAÇÃO- 4º ANO: A MENINA QUE DESENHAVA

I.   Faça a leitura do texto e complete de acordo com sua imaginação:

A MENINA QUE DESENHAVA

            Em uma cidadezinha do interior, vivia uma menina chamada Isabela. 
            Isabela morava com seus pais e seu irmãozinho. Ela adorava desenhar.
            Vivia desenhando. 
            Sua cidade era muito bonita, tinha um parque cheio de árvores, pássaros e um lago com muitos peixinhos coloridos. Isabela adorava a natureza que havia em sua volta. 
            O céu de lá era de um azul tão azul, mas tão azul, que contrastava com aquelas nuvens tão branquiiiinhas. 
            E o ar? O ar dava gosto de respirar de tão puro. 
            Mas à medida que Isabela crescia sua cidade também crescia. Mas tinha um problema; A cidade dela crescia desordenadamente, e por isso foi acontecendo uma coisa horrível. 
            De repente as árvores foram desaparecendo e em seus lugares foram surgindo prédios, foram surgindo fábricas, lojas e outras coisas mais. 
            Então, Isa começou a ficar muito preocupada, pois aquelas cores que ela tanto gostava, o verde das árvores, o azul do céu, o vermelho das flores, aos poucos foram desaparecendo. Foi aí que ela teve uma grande ideia; 
            Antes que todas aquelas cores deixassem de existir, ela foi desenhando e pintando, que era pra não esquecer nunca mais de como era toda aquela natureza que um dia existiu ali. 
            Naquele dia aconteceu uma coisa extraordinária; as pessoas realmente pararam para ver os desenhos, a fábrica parou, os carros pararam, e todos ficaram super emocionados relembrando de como eram felizes vivendo com toda aquela natureza por perto. 
            Aconteceu então, que as pessoas perceberam que tinham de fazer alguma coisa para trazerem as cores de volta. 
            Decidiram que iriam________________________________________________________________________________________________________________________________________ Tudo isso foi feito e a cidade voltou a sorrir. 
            Sabe o melhor? 
            Isabela, a menina que desenhava, entrou para a história daquela cidade, pois fizeram uma estátua para ela no meio da nova praça, cheia de árvores e pássaros.

                                                                     Márcia Hazim- Texto Adaptado
II. Numere os parágrafos do texto.
III. Por dentro do texto...
a) Onde acontece a história?

b) Com quem Isabela morava?

c) Isabela, gostava de:
(   ) passear no parque cheio de árvores.
(   ) desenhar.
(   ) olhar os peixinhos no lago.

d)  Faça a descrição da cidade quando ela era bonita:

e) Depois que Isabela cresceu a cidade ficou diferente porque:
(   ) a natureza estava sendo preservada.
(   ) a natureza estava somente com o ar poluído
(   ) a natureza estava sendo destruída devido ao crescimento da cidade.

IV. Escreva como pode acontecer a poluição, através destes agentes:
a)

PESSOAS	PRÉDIOS	FÁBRICAS

b) Cite uma maneira de evitar a poluição:

NO SOLO	NO AR	NA ÁGUA

V.Retire do texto um:

a)      Substantivo comum- _________

b)      Substantivo próprio - _________

c)      Adjetivo - ______________

VI.Classifique as palavras conforme o número de silabas:

Céu
Cidade
Desenhando
Verde

VII.  Ilustre o final da história:

VIII.Histórias Matemáticas:

a) Isabela ganhou R$ 800,00 de presente de aniversário. Comprou uma jaqueta por R$ 120,00, uma camiseta por R$ 40,00 e um tênis por R$ 190,00. Quanto reais sobrou para Isabela?

Cálculos:                                                             Prova real:                Resposta:

IX.. O pai de Isabela está pensando em comprar uma bicicleta para ela e seu irmão. Observe o quadrinho e marque (X) para responder:

a) Que operação devemos fazer para descobrir o valor de cada prestação desta bicicleta?

( ) Adição

( ) Multiplicação

( ) Divisão

b) Que situação esse quadrinho sugere?

( ) Um homem quer comprar 6 bicicletas.

( ) A bicicleta só pode ser vendida em 6 prestações.

( ) O valor à vista é R$216,00 ou 6 prestações de 36 reais cada uma.

X. . Calcule e complete:

a)  A metade de 9.000 é: (   ) 4.000     (   ) 4.500      (   ) 450              Cálculos:

b) O triplo de 50 é: (   ) 150        (   ) 90      (   ) 100

XI. Complete com o antecessor e sucessor:

a)____910_____            
b) _____579_____             
c) ____2.149_____          
d) ____4.999____

XII. Produção textual:  

 Vocabulário: caraíba- homem branco.

            
  Em sua opinião, o que podemos fazer?

 - Observe a imagem, leia a pergunta e escreva um texto de 12 a 15 linhas. Não se esqueça do titulo, dos parágrafos, do início, meio e final da história:

TÉCNICO CARTER- TREINO PARA VIDA: INTERPRETAÇÃO DO FILME/ ANOS FINAIS...

      Richmond, Califórnia, 1999. O dono de uma loja de artigos esportivos, Ken Carter (Samuel L. Jackson), aceita ser o técnico de basquete de sua antiga escola, onde conseguiu recordes e que fica em uma área pobre da cidade. 

     Para surpresa de muitos ele impõe um rígido regime, em que os alunos que queriam participar do time tinham de assinar um contrato que incluía um comportamento respeitoso, modo adequado de se vestir e ter boas notas em todas as matérias. 
      A resistência inicial dos jovens acaba e o time sob o comando de Carter vai se tornando imbatível. Quando o comportamento do time fica muito abaixo do desejável Carter descobre que muitos dos seus jogadores estão tendo um desempenho muito fraco nas salas de aula. Assim Carter toma uma atitude que espanta o time, o colégio e a comunidade.

1-     Por que o técnico queria que os alunos estudassem e tirassem boas notas além de jogar basquete?

2-     Em sua opinião porque os jovens do filme tinham resultados ruins antes do técnico Carter começar a treiná-los?

3-     Existe alguma semelhança entre os jovens do filme e os alunos da Escola Vicente Pallotti? Comente:

4-     Você acha que seria possível acontecer algo semelhante na comunidade onde você mora? Sim ou Não? Por quê?

5-     Quais atitudes devemos ter quando as coisas não estiverem de acordo com os nossos planos ou vontade o que devemos fazer para que as coisas se acertem?

6-     Escreva um pequeno texto dissertando sobre como VOCÊ pode fazer a diferença Positivamente na sala de aula, na comunidade e consequentemente na vida.

CELEBRAÇÃO DE PÁSCOA: ANOS INICIAIS

Celebração 

1) Introdução: Estamos reunidos para celebrarmos com alegria a Páscoa. Celebrar significa se alegrar e agradecer pelo encontro da fé com a vida. Páscoa é celebração da Vida. É tempo de amor, de família e de paz. É tempo de agradecermos por tudo o que temos e por tudo que teremos.
            Hoje, somos chamados a “nascer de novo”, isto é, nascer para uma vida melhor. Como? Alguns alunos mostrarão isto, através de...

2) Encenação: 

A Loja de Deus

            *Loja decorada com todos os símbolos da Páscoa.
            Entrei Numa loja eu vi um senhor no balcão. Maravilhado com a beleza da loja, perguntei: 

            - Senhor, o que vendes aqui? 
            - Todos os dons de Deus. 
            - E custa muito? Voltei a perguntar. 
            - Não custa nada; aqui tudo é de graça! 
            Contemplei a loja e vi que havia nada.
            - Mas não tem nada aqui!
            - Calma, todos os dias as mercadorias chegam!

            E logo começaram a chegar às mercadorias- alunos de cada turma entram carregando e aos poucos montando um pequeno altar- ao lado de cada símbolo da Páscoa vão colocando: Jarros de amor e respeito(ao lado da vela), vidros de fé(ao lado da cruz), pacotes de esperança e união(ao lado do girassol), caixinhas de salvação(ao lado da Bíblia), muita saúde(ao lado do trigo), fardos de perdão, pacotes de paz e muitos dons de Deus... 

             Tomei coragem e pedi: 
            - Por favor, quero o maior jarro de amor de Deus, todos os fardos de perdão, um vidro grande de fé, muita saúde, esperança, bastante felicidade e salvação eterna para mim e toda minha família. 

             Então o senhor preparou tudo e entregou-me um pequenino embrulho que cabia na palma da minha mão. Sem acreditar, disse: 
            - Mas como é possível estar tudo que pedi aqui? 
            Sorrindo o senhor respondeu: 
            - Meu querido irmão, na loja de Deus não vendemos mercadorias, nem frutos, só sementes. Plante-as. Plante essas sementes, cultive no coração e distribua-as gratuitamente aos outros.

Autor Desconhecido Adaptação: Profª Janete Motta

3)  Música: Brilhou no Céu da Igreja (todos)
Entrada de Jesus Ressuscitado- Partilha dos Pães.

5- Entrega das lembrancinhas: potinho decorado, com sementes de girassol plantadas. Cesta: Páscoa Solidária- doação dos alunos da Faculdade Palotina

            6- Comentário Final: Somos convidados todos os dias a "plantar" boas sementes e gerar boas ações cultivando assim uma vida em transformação e mudanças, de acordo com os ensinamentos de Jesus.

            É essa vida que deve renascer ou ganhar um sentido de ser dentro de cada um de nós. A essa vida nova, chamamos de Páscoa.

            O girassol, flor que se posiciona voltado para o céu, símbolo da Páscoa que nos ajuda na reflexão da Páscoa. Deste modo, todos são convidados a refletirem sobre essa postura de "voltar-se para as coisas do alto" buscando um contato vivo com Deus. E também a cuidarem da plantação de sementes de girassol que lhes foi entregue como gesto concreto da Páscoa.

            Acreditando que plantar uma "semente" significa, sobretudo assumir um compromisso com a própria vida (aos alunos é proposto este gesto de responsabilidade com o próximo).
            Cuidar o próximo é servir a Deus!

6- Hino da Campanha da Fraternidade 2015 (todos)

CELEBRAÇÃO DE PÁSCOA: PROFESSORES E COLABORADORES

1º MOMENTO:

             Recepção dos professores e colaboradores no salão. Som ambiental e músicas de Pallotti. Cadeiras preparadas em círculo ao centro do salão.

            Na entrada entrega de uma citação bíblica pequena. 

Abertura- Diretora Noelci Kurtz
Dinâmica-Tempo para formar os  três grupos para a apresentação de teatro, através das citações bíblicas (15 minutos).

2º MOMENTO:

            Convidar os colaboradores para passar para outro ambiente, onde estará preparado também em círculo. Passar o vídeo da cruz.

3º MOMENTO:

            Reflexão da apresentação dos grupos de teatro e vídeo, formada através das citações bíblicas, relacionando com os dias atuais..

4º MOMENTO:

            Após a apresentação de todos os grupos aplicar a Técnica da Maleta.

TÉCNICA: A MALETA Objetivo: Conscientização sobre a estrutura da vida (como da escola também) que não deve reforçar a defesa dos interesses particulares, mas sim o estimulo do compromisso solidário de servir ao próximo com pequenos gestos que fazem a diferença.

Material: uma maleta chaveada, chave da maleta, dois lápis sem ponta, duas folhas de papel em branco, dois apontadores iguais.

Desenvolvimento: forma-se duas equipes.

     A uma equipe entrega-se a maleta chaveada, dois lápis sem ponta e duas folhas de papel em branco, dentro da maleta. A outra equipe entrega-se a chave da maleta e dois apontadores iguais.
    O coordenador pede que as duas equipes negociem entre si o material necessário para cumprimento das tarefas.1ª tarefa: Abrir a maleta. (deixar a tratativa acontecer)

2ª tarefa: ambas deverão escrever no papel: Páscoa é... (deixar esta tratativa acontecer)
    * Comentário participado do objetivo da técnica.

    A frase deve ser colada junto ao painel (girassol).

5º MOMENTO:

            Vídeo: Se eu falasse a língua dos homens para encerramento dos Momentos e o desejo de Feliz Páscoa.

            Abraços de Paz e Oração de mãos dadas ao som da música Se eu falasse a língua dos homens.

6º MOMENTO:

            Confraternização no salão com entrega do Mimo de Páscoa.

Mimos de Páscoa: Professores e Colaboradores
Mãos que "Humanizam e Sensibilizam" merecem estar bem cuidadas.
Carapinhas e bombons para adoçar a Missão do Ato de Educar.
Feliz Páscoa à esta equipe que faz a diferença no dia- a dia da Escola!

CITAÇÕES BÍBLICAS:

I Coríntios 13:4-7 O amor é sofredor, é benigno; o amor não é invejoso; o amor não se vangloria, não se ensoberbece, não se porta inconvenientemente, não busca os seus próprios interesses, não se irrita, não suspeita mal; não se regozija com a injustiça, mas se regozija com a verdade; tudo sofre, tudo crê, tudo espera, tudo suporta.

I Coríntios 13:2 E ainda que tivesse o dom de profecia, e conhecesse todos os mistérios e toda a ciência, e ainda que tivesse toda fé, de maneira tal que transportasse os montes, e não tivesse amor, nada seria.

I Coríntios 13:1 Ainda que eu falasse as línguas dos homens e dos anjos, e não tivesse amor, seria como o metal que soa ou como o címbalo que retine.

 

O OITAVO MANDAMENTO DA LEI DE DEUS: LEITURA E ATIVIDADES/ 4º E 5º ANOS

   1) Leitura e Interpretação:

O OITAVO MANDAMENTO DA LEI DE DEUS

O oitavo mandamento da Lei de Deus nos convida a dizermos sempre a verdade. Assim diz o Mandamento “Não levantar falso testemunho”.  Quem diz a verdade merece a confiança e a estima de todos.

Dizendo a verdade, mostramos que amamos uns aos outros. A pessoa mentirosa, fingida, hipócrita, engana os outros e a si mesma. Não conseguimos confiar mais nelas.

Há diversas maneiras de mentir, como enganar os outros, contar vantagens, “colar” nas provas, acusar alguém de faltas que não cometeu, exagerar.

O coração de Jesus foi bondoso e misericordioso para com os pecadores, mas aos fingidos fariseus, dirigiu palavras bem duras, como estas: “Aí de vós que sois semelhantes a sepulcros calhados”.

Nem Jesus que é todo bondade aguenta pessoas fingidas, falsas, mentirosas. Jesus não suporta mascarados(as).

            Quem aponta os defeitos dos outros, ou inventa , comete o pecado da calúnia. A mentira tem sempre frutos amargos como:

v  Fofocas; Brigas; Injustiças; Desentendimentos.

                                                                     FALEMOS SÓ A VERDADE.

Ninguém acredita nas coisas que os mentirosos contam. Por isso, sejamos sempre honestos, dizendo sempre a verdade, para que todos confiem em nós.

2) Resolva a Cruzadinha sobre o texto acima.

V

E

R

D

A

D

E

1.      Uma das maneiras de mentir é contar : V_________.

2.      O   coração de Jesus foi misericordioso com os P_____________.

3.      Forma como devemos falar, para merecer a confiança das pessoas: V___________.

4.      Como Jesus usou as palavras quando se dirigiu aos fariseus D__________ .

5.      Quem inventa ou aponta defeitos dos outros comete o pecado da C_____________ .

6.      Ninguém A_________ nas coisas que os mentirosos contam.

7.      Existe pessoa que E_________ os outros e a si mesma.

3) Escreva cinco vantagens de falar a verdade:

4) Pesquise os 10 Mandamentos da Lei de Deus e Escreva no caderno: (informática)

*** Cada professora trabalha atividades de Gramática e outras, de acordo com o nível e conteúdos respectivos a cada Ano.