quarta-feira, 17 de abril de 2013

TRABALHANDO COM CRÔNICA: TEXTO COLETIVO 9º ANO...

CRÔNICA - narra fatos do dia a dia, relata o cotidiano das pessoas, situações que presenciamos e já até prevemos o desenrolar dos fatos. A crônica também se utiliza da ironia e às vezes até do sarcasmo. Não necessariamente precisa se passar em um intervalo de tempo, quando o tempo é utilizado, é um tempo curto, de minutos ou horas normalmente.
·         Crônica dos alunos do 9º Ano
JESMA
          O jogo aconteceu numa quinta-feira ensolarada no Ginásio do Oreco, o time do Colégio Vicente Pallotti jogou contra o Colégio Edson Figueiredo num tempo de 24 min.  Foi a decisão da final dos Jogos Escolares de Santa Maria.
         Ao iniciarmos a partida levamos um gol, mas nosso time não se abateu e viramos o placar. Gabriel dominou a bola e lançou para o Ian, recebeu de volta e chutou de primeira estufando a rede. O segundo foi marcado pelo Anderson que chutou no cantinho do gol sem chances para o goleiro.
No segundo tempo, sofremos mais três gols porque alguns companheiros estavam desestimulados e sem ânimo de jogar.
O professor de Educação Física tentou a substituição de dois jogadores para ver se melhorava o placar, mas não deu certo. Nosso time conseguiu apenas fazer um gol, continuamos pressionando com chutes na trave, para fora e acima do gol. Não conseguimos ganhar o jogo e conquistamos apenas o segundo lugar.
A entrega das medalhas foi realizada pelo professor.
      9º ano- Profª Janete Marion

VICENTE PALLOTTI: ACRÓSTICO X CRUZADINHA / 6º ANO...


Siga as dicas e os valores de Vicente Pallotti e acerte todas!

1. 1. Devemos..... a nossa escola.
2. 2. Em nossa vida devemos ter sempre boas..........
3.Ato de comprometer-se com alguém.
4.Quem é educado tem......
5. Ato de quem é responsável.
6. O contrário de incorreto.
7. Sentimento que une os amigos.
8. O antônimo de guerra.
9. Quem é carinhoso tem .....
10. Substantivo abstrato que deriva de alegre.
11. Provoca cáries e não deve ser mascado em sala de aula.
12.O que é harmônico tem ....
13. Sobrenome do fundador da Congregação palotina.
14. Atitude de quem respeita.
15. Gesto de quem é solidário com as pessoas.


       1.V_ _ _ _ _ _ _ _
2. _ _ I _ _ _ _ _
      3. C _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
      4. E _ _ _ _ _ _ _
5. _ _ _ _ _ N _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6. _ _ _ _ _ T _
7. _ _ _ _ _ _ E

8. P_ _
9. _ A _ _ _ _ _
10. _ L _ _ _ _ _
11. _ _ _ _ L _ _ _
12. _ _ _ _ O _ _ _
13. _ _ _ _ _ T _ _
14._ _ _ _ _ _ T_
15. _ _ _ I _ _ _ _ _ _ _ _ _

6º Ano confeccionou um dominó
 Profª Janete Marion

APELO AO POVO: 3º ANO...

APELO AO POVO
Todos,
grandes e pequenos,
formados, estudantes, operários,
ricos e pobres,
padres, leitos, religiosos e seculares,
comerciantes e empresários,
funcionários, artistas e artesãos,
comunidades e indivíduos,
cada qual no seu próprio estado,
na própria condição,
de acordo com os próprios dons,
podem dedicar-se às obras do Apostolado Católico
para reavivar a fé, reacender a caridade
e propagá-las em todo o mundo. (1835)
            Apesar de estarmos em constante mudança em nosso contexto e nas relações interpessoais, temos que ter a consciência de que as crianças são as mesmas de tempos atrás, pois continuam com os mesmos anseios e necessidades como; o carinho, a atenção, o amor e o acompanhamento de um adulto. Entretanto, desde muito pequeno precisam aprender  valores indispensáveis para sua formação como cidadão; o respeito ao outro, a compaixão, a compreensão , a caridade e a fé. É por isto que os alunos do 3º ano nas atividades de Ensino Religioso expressam com satisfação e carinho ao ouvir as histórias sobre a trajetória de vida de São Vicente Pallotti, pois se sentem orgulhosos de fazerem parte de seu legado.
          No dia 22 de março de 2013, os alunos fizeram desenhos acompanhando a leitura da professora na Oração Apelo ao Povo que Vicente Pallotti criou em 1835, já com uma visão no século XXI.        
3º ano – Prof.: Carla

sexta-feira, 12 de abril de 2013

A PIPA E A FLOR: TEXTO E INTERPRETAÇÃO- 4º ANO...


TEXTO NARRATIVO
A PIPA E A FLOR
     Era uma vez uma pipa de cara risonha que ficou enfeitiçada por uma florzinha maravilhosa. Não conseguindo mais viver sem ela, deu sua linha para a flor segurar. A flor, então soltou a linha para a pipa voar bem alto.
     Mas a flor, aqui debaixo, percebeu que estava ficando triste. Não, não é que estivesse ficando triste. Estava ficando com raiva . Que injustiça que a pipa pudesse voar tão alto, e ela tivesse de ficar plantada no chão. E teve inveja da pipa.
     Tinha raiva ao ver a felicidade da pipa, longe dela....
     Tinha raiva quando via as pipas lá em cima, tagarelando entre si. E a flor, sozinha, deixada de fora.
     -Se a pipa me amasse de verdade não poderia estar feliz lá em cima longe de mim. Ficaria o tempo todo comigo....
     E a inveja juntou-se ao ciúme.
     Inveja é ficar infeliz vendo as coisas bonitas e boas que os outros têm, e nós não.
     Ciúme é a dor que dá quando a gente imagina a felicidade do outro, sem que a gente esteja com ele.
     E a flor começou a ficar malvada.
     Ficava emburrada quando a pipa chegava.
     Exigia explicação de tudo.
     E a pipa começou a ter medo de ficar feliz, pois sabia que isto faria a flor sofrer.
     E a flor foi aos poucos, encurtando a linha.
     A pipa não mais podia voar.
     Via, ali do baixinho, de sobre o quintal( esta era toda a distância que a flor lhe permitia voar) as outras pipas, lá de cima...E sua boca foi ficando triste. E percebeu que já não gostava tanto da flor, como no início.
                              Rubens Alves, A pipa e a flor. São Paulo, Loyola, s/d.,3ª edição.
*** Numere os parágrafos do texto.
COMPREENSÃO DO TEXTO
1-Responda com base no texto:
a) O que a pipa sentiu quando subiu bem alto?

b) Para a pipa, o que era bom saber quando estava lá no alto?

C) Quem, lá embaixo, esperava a pipa?

2) Complete as frases com as palavras do quadro, de acordo com o texto:
ciúme         triste    inveja      raiva
a)      A flor percebeu que estava ficando.................................................................................
b)      Ela estava também com...................................................................................................
c)      E teve.............................................................da pipa.
d)     E a inveja juntou-se o......................................................................................................

3) Copie do texto o que a flor pensava quando a pipa estava longe dela: 

4) O que o narrador escreveu sobre:
a) A inveja.......................................................................
b) O ciúme.......................................................................

5) Complete a frase com a alternativa que caracteriza a flor e a pipa:
a) A flor começou a ficar: (     )arrependida         (      ) bondosa               (    ) malvada

6)Por que a pipa não podia mais voar?

7) Qual foi o sentimento da pipa em relação à flor, quando via as outras pipas voando lá em cima?

8)Você achou correta a atitude da flor? Comente:

9)Quem é o autor desta história?

10) Você gostou do final da história? Por quê?
Profª Ana Cláudia Pilusk

quinta-feira, 11 de abril de 2013

LÍNGUA PORTUGUESA: O HOMEM E A NATUREZA...

      Ao trabalhar no livro do 9º Ano: Projeto Radix – Capítulo 2- O homem e a natureza, encontramos no texto uma antiga profecia feita há mais de 200 anos por Olhos de Fogo, uma velha índia Cree. “ Um dia a terra vai adoecer. Os pássaros cairão do céu, os mares vão escurecer e os peixes aparecerão mortos na correnteza dos rios.Quando esse dia chegar, os índios perderão o seu espírito. Mas vão recuperá-lo para ensinar ao homem branco a reverência pela sagrada terra. Aí, então, todas as raças vão se unir sob o símbolo do arco-íris para terminar com a destruição. Será o tempo dos guerreiros do arco-íris.”
      Após alguns questionamentos orais e debate sobre o texto, os alunos produziram um texto argumentativo e cada um criou um símbolo para representar aqueles que se unem para combater a destruição da Terra.
                 
Profª Janete Marion- Língua Portuguesa

quarta-feira, 10 de abril de 2013

O REIZINHO MANDÃO: LEITURA E INTERPRETAÇÃO- 6º ANO...


O REIZINHO MANDÃO
Era uma vez um reizinho que vivia mandando os seus súditos calarem a boca. As pessoas, então, de tanto ficarem caladas, foram esquecendo como é que se falava.
Aí o reizinho percebeu o que havia feito a seu povo e resolveu visitar o reino vizinho e consultar um sábio que morava lá.
 Era um velho miudinho que falava pelos cotovelos. Se fosse antes de ter acontecido toda essa história, aposto que o reizinho ia logo mandar que ele calasse a boca.
Mas agora o reizinho estava muito diferente! Até pediu desculpas por estar incomodando...
 E quando o sábio interrompia o rei, ele nem ligava, ficava dando umas risadinhas para agradar o velho. Vocês precisavam ver o pito que o velho passou no reizinho!
- Pois é – dizia ele – Vai mandando calar a boca, não é? Depois aguenta! É isso que dá!
E o velho andava de um lado para o outro, balançava a cabeça, sacudia o dedo, bem no nariz do rei. E o rei não podia fazer nada, que ele não era rei daquele lugar nem nada, e até estava na casa do sábio...
De repente, o velho sossegou, sentou junto do reizinho e disse:
- Olha aqui, mocinho. Esse negócio de ser rei não é assim, não! Não é só ir mandando pra cá, ir mandando pra lá. Tem que ter juízo, sabedoria. As coisas que um rei faz, fazem acontecer outras coisas. Veja só o seu caso: mandou que mandou! Inventou uma porção de leis bobocas. Mandou todo mundo calar a boca, calar a boca, calar a boca! De certo, com medo de que todo mundo dissesse que você estava fazendo bobagens. Pois todo mundo calou! Não era isso que você queria?
O reizinho baixou a cabeça, desapontado...
– E não adianta emburrar, não! – continuou o velho.
- Agora você tem que dar um jeito nessa situação.
 - É isso mesmo que eu quero – falou o reizinho.
- O senhor me diga o que eu devo fazer que eu faço!
- Pois muito bem! – falou o velho.
 – O que você tem que fazer é sair pelo seu reino batendo de porta em porta. Se conseguir encontrar uma criança, uma só, que ainda saiba falar, ela vai dizer a você o que precisa ouvir. E nesse dia seu reino vai ficar livre dessa maldição.
Ruth Rocha

* Numere os parágrafos do texto.
* Interpretação e compreensão do texto:
1.     Qual era a “maldição” que tinha atingido aquele reino? 


2. O 2º parágrafo mostra que o reizinho estava realmente mudado. Por quê? 

4. Como eram as leis que o reizinho inventava: 
(    )Boas, mas era dadas na hora errada.
(    ) Sem sentido, bobas.
(    )Confusas e seus súditos não as compreendiam.
3. De acordo com o velho sábio, o que o rei precisa ter: 
(    ) um pulso forte, saber mandar.
(    ) juízo e sabedoria.
(    ) o jeito certo para mandar as pessoas calarem a boca.

5. O sábio brigava com o reizinho e este não podia fazer nada. Por quê? 


6. Qual a solução dada pelo sábio para o problema do reizinho?


7. O que você entende da frase que o sábio disse ao rei: “Tem que ter juízo, sabedoria”.


8. “Vocês precisavam ver o pito que o velho passou no reizinho.”

a-      O que o sábio quis dizer com esta palavra?

b-      Você já recebeu “um pito” de alguém? Comente:

9. Identifique o personagem relacionado à palavra destacada.

 * a) “... aposto que o reizinho ia logo mandar ELE calar a boca. (2º parágrafo) -----------------------------

* b) “É quando o sábio interrompia o rei, ELE nem ligava, ficava dando risadinhas...” (5º parágrafo) ------------

10) Retire do texto:
a) dois substantivos comuns:_________________________
b) um artigo definido no masculino:_______
c) um pronome pessoal do caso reto:__________
d) três palavras no diminutivo:_____________________
e) um verbo no pretérito:________________________
f) um adjetivo:_________________________
g) uma palavra oxítona:_________________
h) uma palavra com ditongo:______________________
i) uma frase exclamativa:_______________________________________

11) Produção de texto
Nome:........................... Ano:...... Data:...../...../2013        Profª: Janete Marion

Em "O Reizinho Mandão" uma pequena fábula escrita por Ruth Rocha e ilustrações de Walter Ono um reino é tomado por um jovem príncipe depois da morte de seu pai Rei. O reizinho era um menino muito mal-educado e mimado; e passou a cuidar do reino como bem-quisesse criando leis malucas e maltratando a todas as pessoas. Com o passar do tempo as pessoas inibidas pelas atitudes do Rei passaram a se calar e aos poucos foram desaprendendo a falar. Quando começou a se sentir sozinho por não haver ninguém em seu reino que conversasse com ele, decidiu visitar outro reino em busca de um sábio para descobrir como fazer os vilões voltarem a falar. O conselho do sábio foi que "uma criança do reino que ainda soubesse falar diria a resposta do problema do rei". Enfim, o reizinho encontrou a criança mencionada pelo sábio, porém ele não permaneceu no reino para ver o final, o que aconteceu com ele?
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Profª Janete Marion- Língua Portuguesa

sexta-feira, 5 de abril de 2013

ALFABETIZAÇÃO: ANIVERSÁRIO DA MINHA ESCOLA...


E S C O L A
1) PINTAR DE AZUL A LETRA INICIAL.
2) CIRCULAR DE VERMELHO AS VOGAIS.
3) ESCREVER O NÚMERO DE LETRAS: ...........
4) DESENHE A NOSSA ESCOLA:




5) COMPLETAR:
- O NOME DA NOSSA ESCOLA É............................................
- O NOME DA DIRETORA É...............................................
- O NOME DA COORDENADORA É................................................
- O NOME DA MINHA PROFESSORA É........................................
6) DESENHE AQUILO QUE VOCÊ MAIS GOSTA NA ESCOLA:





  ........................................                       ....................................
7) COMPLETE COM OS NÚMEROS DE 1 ATÉ 10. APÓS CIRCULE A IDADE DA ESCOLA:

   2


    5







   3




  9

 8) DESENHE UM BOLO E NELE AS VELINHAS COM A IDADE DA ESCOLA: