AVALIAÇÃO INTEGRADA- I SEMESTRE-2013/ SEXTO ANO...

ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES- RECUPERAÇÃO PARALELA

1º semestre

Nome:_____________ Ano: 6º Ano   Data:___/___/2013

1. Leia, com atenção, a poesia:

Tecnologia

Pipas não mais são alçadas.

Inexistem crianças nas calçadas.

Não vejo pernas raladas,

Apenas pontas de dedos calejadas.

Uma juventude robotizada,

“Gigabytes” de memória aguçada,

Praticamente não esquecem nada,

Quando esquecem, no computador dão uma olhada.

Adolescentes em busca de namoradas,

Salas de bate-papo on-line lotadas.

E a nossa criatividade sempre apontada.

Pela tecnologia é totalmente ofuscada.

E com isso a imaginação é congelada,

Parada, obstruída... Assassinada.

Para a diversão, basta uma busca caprichada...

Na internet, a qualquer clique damos uma gargalhada.

Poesias no computador são digitadas,

Não existem mais rascunhos com palavras riscadas.

Não acredito... Vendi-me a tecnologia apresentada,

Acho que a simplicidade de cadernos de poesia foi trocada...

Autor desconhecido

2. Interpretação e compreensão da poesia:

a-      Qual é a tecnologia que a poesia refere-se?

b-      Segundo a 1ª estofe da poesia, porque não há mais crianças nas calçadas com as pernas raladas?

c-      Na 4ª estrofe, o que é preciso fazer para encontra diversão?

3. Na tela do computador, tem palavras retiradas da poesia. Copie-as, no lugar certo, de acordo com sua classificação:

4. (as palavras dentro da tela de computador) NOSSA     SEMPRE   ESQUECEM  RASCUNHO ACREDITO  OBSTRUÍDA CAPRICHADA    CHIQUE   COM BASTA    CRIANÇAS BATE- PAPO   JUVENTUDE DÃO

   ENCONTRO CONSONANTAL- --------------------------------------- DÍGRAFO CONSONANTAL- ---------------------------------------- DÍGRAFO VOCÁLICO- --------------------------------------- DITONGO ------------------------ SUBSTANTIVO: Comum no plural----------------- Substantivo composto -----------

5. Os alunos do 6º ano, usam as tecnologias ( internet, celulares ...) de forma responsável e consciente.   Os alunos foram para o Laboratório de Informática fazer exercícios online.  Eram 20 questões e eles só responderam das questões.                                                                                                     Cálculos:                                        
   a)      Quantas questões eles resolveram?                                                                           
   b)      Indique em forma de fração, quanto faltou para eles responderem as questões: ______
   
   
   c)      Eles já resolveram a metade das questões?   (   ) sim      (   ) não
   5. João e Marcos são colegas.   Eles estão online resolvendo a seguinte questão:
                João encontrou como resposta  e Marcos encontrou  .   Qual deles fez o cálculo correto?
   Cálculos:
   
   
   
   
   Resposta:_______________________________
   
               6. Existe tecnologia para extrair e transformar matéria e energia a partir de vários recursos, inclusive a água. Enfim, todas essas possibilidades têm trazido melhorias na nossa qualidade de vida e comunidades que não têm acesso a essas melhorias dificilmente diriam que sua vida é melhor do que a de quem desfruta de tudo isso.
               Atualmente, o problema ambiental está na forma como os recursos naturais são utilizados. Em grande parte, continuamos agindo como se a natureza ainda estivesse à nossa disposição e o esgotamento de recursos não fosse algo possível e próximo. Assinale a alternativa certa sobre os problemas ambientais atuais:
   a) (   ) o esgoto das residências contamina somente a água que os seres vivos consomem.
   b) (   ) os tipos de poluição que mais prejudicam o meio ambiente são os que agridem o ar e a água.
   c) o efeito estufa provoca o resfriamento do globo terrestre o que poderia levar os seres vivos à extinção.
   d) (   ) muitos animais marinhos estão morrendo porque o ar está ficando cada vez mais poluído.
   e) somente as cadeias alimentares terrestres sofrem com a poluição provocada pelo ser humano.
   
   
   7. Considera-se lixo tecnológico todo aquele gerado a partir de aparelhos eletrodomésticos ou eletroeletrônicos e seus componentes, incluindo os acumuladores de energia (baterias e pilhas) e produtos magnetizados. O mundo joga fora cerca de 50 milhões de toneladas de sucata eletrônica por ano, entre computadores, celulares, televisores e aparelhos de som. Em 2007, os brasileiros compraram 20 milhões de computadores, 11 milhões de televisores e 21 milhões de novos telefones celulares. (http://ecoamigos.wordpress.com/2008/10/20/lixo-tecnologico/)
               O problema do lixo tecnológico está crescendo cada vez mais no Brasil e no mundo. Sobre o assunto, coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
   a) (    ) As pilhas e baterias devem ser entregues em pontos de coleta de cada cidade.
   b) (    ) A crescente produção de lixo tecnológico não é um problema que preocupa os brasileiros, pois sabemos como reciclá-lo.
   c) (    ) Pilhas, tubos de imagem de televisores e baterias liberam substâncias altamente tóxicas  que contaminam a natureza.
   d) (    ) A contaminação pelas substâncias liberadas pelo lixo tecnológico não afeta a saúde humana.
   e) (    ) A maioria dos materiais que compõem o lixo tecnológico pode ser reciclado, assim como o vidro, o papel e o metal.
               8. Há algum tempo, o Globo Rural, programa apresentado na Rede Globo, mostrou como famílias nordestinas têm utilizado a tecnologia a seu favor, construindo cisternas (reservatórios) ao lado de suas casas para captar a água da chuva. As famílias armazenam a água para ocasiões de estiagem (seca), uma vez que o ecossistema da região tem condições climáticas características como pouca chuva e temperaturas muito altas. Assinale a alternativa correta sobre o ecossistema mencionado na reportagem:
   a) (   ) é um ecossistema que possui a maior diversidade de espécies do planeta.
   b) (   ) é denominado Caatinga e uma espécie de planta característica da região é a palma, planta semelhante aos cactos.
   c) (   ) é chamado de Manguezais e possui plantas com raízes que acumulam água.
   d) (   ) é chamado de Cerrado com plantas retorcidas.
   
   
   9. Nas últimas décadas a tecnologia invadiu nossas vidas, seja no trabalho, na rua ou em casa, estamos constantemente em contato com diferentes aparelhos de comunicação. A transmissão de sinais de rádio, televisão, celulares e a interligação de redes de computadores, como a Internet, só é possível graças a:
   a) (  ) Satélites Naturais       b) (  )Rosa – dos- Ventos      c) (  )Satélites Artificiais     d) (  )Bússola
   
   
   10. Astronáutica é o ramo da ciência e da tecnologia que se ocupa com estudos e máquinas projetadas para operarem fora da atmosfera terrestre, é a ciência e a tecnologia do “vôo” espacial. Sendo assim, a Astronáutica tem a função de estudar:
    a)(  ) As formas de vida da Terra                      b)(  ) O clima dos planetas
   c) (  )O Sol e as demais estrelas                        d) (  )Corpos celestes, estrelas, planetas, cometas, galáxias.
   
   
   11. A tecnologia utilizada nas Usinas Hidrelétricas aumenta a eficiência e o rendimento das mesmas, permitindo a obtenção de maior eficiência e confiabilidade do sistema que conduz e produz a energia elétrica. Sobre a produção de energia é INCORRETO afirmar:
   a) (  ) No Brasil devido a grande quantidade de rios a maior parte da energia elétrica vem das Usinas Hidrelétricas.
   b) (   ) Quanto maior os desníveis de um rio, maior a capacidade para a produção de energia elétrica.
   c) (   ) A maior parte da água utilizada para a obtenção de energia é proveniente dos oceanos e mares.
   d) (  ) A instalação de uma Usina Hidrelétrica ocasiona impactos tanto para o meio ambiente quanto para a população do local.
   12. No desenho americano popularizado pela televisão em vários países do mundo a partir da década de 1990, “Os Flinstones” que trata de uma família que vive no período pré-histórico paleolítico, podemos perceber inúmeros erros históricos. O mais conhecido deles é o fato de que a família convive com dinossauros, inclusive têm um deles como animal de estimação. Nas nossas aulas de história aprendemos que nem mesmo nosso ancestral mais antigo conviveu com os dinossauros, pois estes já haviam sido extintos há milhões de anos atrás. Mas, além desta confusão histórica, podemos levantar outras ainda: os Flinstones assistem TV, andam em automóvel, usam chuveiro, leem jornal... Agora, analise a imagem a seguir e enumere pelo menos três erros históricos evidenciados nesta imagem.
   

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13. Analise as imagens a seguir e escreva abaixo o nome daquelas invenções tecnológicas descobertas por nossos ancestrais pré-históricos e ao lado, aquelas invenções produzidas em períodos posteriores:

14. Analise a imagem abaixo e responda:

a)      Podemos de alguma forma relacionar as pichações e os grafittis que vemos hoje espalhados pelos muros de nossas cidades com as pinturas rupestres, feitas pelos nossos ancestrais pré-históricos nas paredes das cavernas? Explique:    

           

 ................................................................................

.................................................................................

b)      Qual a tinta utilizada pelo indivíduo da esquerda para fazer suas pinturas? Qual a tinta utilizadas pelos indivíduos da direita fazerem suas pinturas?

.........................................................................................

            15. “A informação só tem valor quando gera conhecimento e o conhecimento não aplicado é tão inútil como a desinformação”. Marque a resposta que esteja mais de acordo com a frase:

(a) o conhecimento nos compromete com a verdade.

(b) a informação é inútil.

(c) o conhecimento é desinformação.

(d) a informação e o conhecimento geram pessoas saudáveis.

16. “Tornamo-nos deuses na tecnologia, mas permanecemos macacos na vida”. Olhando para a realidade dos dias de hoje podemos afirmar corretamente que:

(a) foi Deus quem inventou a tecnologia.

(b) os macacos não conseguem usar a tecnologia.

(c) o fascínio pela tecnologia muitas vezes nos impede de viver a vida com mais intensidade.

17. Analise a obra de arte do artista Van Gohg e marque a resposta certa.

a.  (    ) Utilizaram materiais retirados da natureza.
b. (    ) B. Utilizaram fotografias coladas sobre  a tela.   
 c.(    ) Esta  obra foi realizada utilizando-se  de  ferramentas  tecnológicas,  programas de computador para desenhar e  pintar.
d. (   ) Esta obra pertence ao período expressionista e  os artistas pintavam ao ar  livre utilizando-se de pincéis e tintas.

18. Observe a charge abaixo e marque a alternativa que melhor a explica, relacionando com os temas trabalhados nas aulas teóricas de educação física como hábitos saudáveis e sedentarismo:

a.(  ) A evolução da tecnologia somente facilita nossas vidas e não traz nenhum tipo de prejuízos em relação à nossa saúde e qualidade de vida.

b. (  )Atualmente as pessoas preferem comprar televisores menores, pois são mais leves e fáceis de carregar e não ocupam muito espaço dentro de casa.

c.(   ) O personagem é mais magro em 1990, pois naquela época comia-se mais frituras e doces, menos frutas e verduras e passava-se mais tempo em frente à televisão.

d.(  ) Com as novas tecnologias, as pessoas passam muito mais tempo na frente de televisões, computadores e videogames, pouco praticam exercícios físicos e não têm uma alimentação saudável, ganhando peso e problemas de saúde.

19. Você escuta uma reportagem no notíciário sobre um novo “vírus” de computador que está se espalhando rapidamente. O que é um “vírus”?

a. (   ) Um programa usado para compartilhar arquivos pela internet

b.(   ) Um programa pirateado ou roubado

c. (   )Um programa que faz seu computador ficar mais rápido

d. (   ) Um programa que danifica ou distorce as funções do computador

20. Numere o vocabulário sobre tecnologia aos respectivos significados:

(1) E-mail      (2) Emoticons    (3) Password     (4) Site     (5) Username     (6) Hacker

(   )  endereço pelo qual você envia e recebe mensagens.

(   ) endereço das páginas de internet.

(   ) nome de usuário

(   ) carinhas com símbolos usados na Internet para expressar felicidade,

tristeza e outros sentimentos.

(   )senha

(   ) pessoas com muito conhecimentos de informática e Internet que invadem

sistemas, quebram sistemas de segurança e modificam dados em computadores de outras pessoas.

BOM TRABALHO!

Elaborada pelos professores dos Anos Finais- Apoio Direção e Coord. Pedagógica

PROFESSORES DESCONTRAINDO...

Para encerrar o ano letivo de 2013, realizamos um passeio. O grupo de professores e funcionários da escola foi visitar O Jardim das Esculturas, no Rincão dos Melos, próximo à Nova Palma. O lugar é maravilhoso e transmite muita traquilidade, associada a beleza das esculturas de Rogério Bertoldo. Todas são feitas em pedra de arenito, pedra sabão ou madeira, onde se percebe a preocupação com o equilíbrio, harmonia, a preservação do meio ambiente. Parece que estamos em um jardim vivo, tal a perfeição, delicadeza, e movimento das obras.  
O local oferece uma infraestrutura pequena ainda, mas de ótima qualidade, onde fomos acolhidos com carinho e simpatia. Conta com hospedagens familiares e restaurante. Por sua localização também oferece opção de trilhas, cachoeiras, para  quem gosta do contato direto com natureza. As trilhas são realizadas com a orientação de guias.
Para finalizar o passeio fomos ao Restaurante Vegetariano do Jardim, onde degustamos um delicioso café colonial vegetariano.
Segue abaixo, o registro através de fotos...

APRESENTAÇÃO DE NATAL/2013: SE JESUS NASCESSE HOJE, COMO SERIA?

                             Escola de Ensino Fundamental Vicente Pallotti

Roteiro: teatro de Natal

Cenário: confeccionado pelos alunos do 8Ano nas aulas de Artes- Profª Mara Nascimento

1) Abertura: Diretora

2) Pedro

3) Introdução: Janete

        4) A tecnologia avança e domina nossas vidas e muitas pessoas buscam a felicidade em coisas materiais, sendo que ela nasce dentro de cada um de nós e está presente nas coisas mais simples do nosso dia-a-dia.

5) É com felicidade e simplicidade que iniciamos nossas apresentações com o grupo de percussão.

6) Para eu ser feliz, também preciso sentir-me CUIDADO.
Música: Cuida de mim – ( Pré B e 3º ano)

        7) O teatro natalino dos alunos dos AF, retrata a importância de superar as dificuldades e adversidades que aparecem em nossa vida e nos incentiva a buscar em nosso interior as forças necessárias para seguirmos adiante.

        O Natal que apresentaremos hoje a vocês é diferente:

Se Jesus nascesse hoje, como seria?

8) Teatro

Narrador: José e Maria continuavam perambulando, ora  através de grandes avenidas, ora por estreitas ruas transversais. Estavam cansados, tinham vindo de longe, perseguidos por   calamidade, e a ninguém conheciam. De vez em quando,  Maria parava, queixando-se do seu doce fardo e das suas pernas  inchadas. E José erguia os  olhos para os arranhas – céus  iluminados, via os aviões a jato que rumorejavam nas alturas. José  esperava que suas  mulher sorrisse, era  o sinal para continuarem a caminhada.

9) Música : -  Oração aos meus amigos  (  1º e 2º ano).

Entram rapidamente em uma casa abandonada, entre tapumes e panos, tijolos e caixas. Acendem uma estufa abandonada  ...

10) NO TELÃO CANTORA LÍRICA PARA O NASCIMENTO DE JESUS

Narrador: Maria dá a luz  ao seu  filho..  um cachorro velho  se aproxima e abana seu  rabo...

Narrador:  Três pessoas se aproximam da  casa  – atraídos pelo movimento.

O PRIMEIRO:  carregando um  saco de sucatas,  era  o lixeiro.

O SEGUNDO:  camelô com  um pacote nas mãos...

O TERCEIRO:  com sua viola, chega o cantor e tocador de violão...

11) Música: 3,6 ao 9 Anos          Inglês    -Happy day

Narrador: O  lixeiro abriu o saco e escolheu o  trapo menos sujo que ali havia e deu-o a Maria, para que ela envolvesse  santamente o  corpo do menino.   O  camelô  depositou  aos pés da criança um  brinquedo de matéria plástica, coisa de contrabando.

E como  o  recém- nascido   começasse a chorar,  o  terceiro visitante fez  vibrarem as cordas do  seu violão e  logo  a criança aquietou-se.

  12) São Vicente PALLOTTI,  dá  as  boas-vindas ao menino Jesus. As crianças deixam seus desenhos como presentes. (SVP abençoa o Menino Jesus)

13) Alunos do Pré B cantam para acalentar o sono infantil do Menino Jesus. (Mãezinha do céu)

Narrador: Então o ar da noite estrelada encheu-se de alegria, toques de sinos, apitos de navios e de carros.

14) Para alegrar mais ainda o Menino Jesus, as crianças dançam Ballet.

Maria pergunta: 

 - Que  barulho é este?

Um dos visitantes responde: 

 -  É  Natal!   É  noite de Natal.   O povo esta comemorando o nascimento de Jesus  Cristo.

15) Alunos do 1,2,4 e 5 anos- Noite Feliz.

Narrador: -  Maria  olhou para seu filho que envolto em trapos, dormia inocente no  improvisado berço de palha. E duas lágrimas, grossas e cristalinas, descem lentamente pelo seu  rosto.

Vários transeuntes se aproximam do berço e dão graças à Deus -  se abraçam e cantam juntos...

15) 4 e 5 anos- Jingle Bells e Funk de Natal

16) Finalização: Janete

        Através do vídeo, queremos mostrar a vocês a felicidade ao trabalharmos todos juntos pela EDUCAÇÃO.

***Retrospectiva 2013

        Que o Natal não seja somente um dia, mas 365 dias.
        Que o Natal seja um nascer de paz, esperança, fé e fraternidade.
        Fica decretado que o Natal não é comercial, e sim espiritual.
        Que os homens, ao falarem em crise, lembrem-se de uma manjedoura e uma estrela, que como bússola, apontam para o Norte da nossa FÉ.
        Fica decretado que o nascimento de Jesus é para todos: pobres e ricos, negros e brancos.
        Que os homens não sigam a corrida consumista do "ter", mas voltem-se para o "ser", louvando o Seu Criador.

         Agradecemos a amizade e confiança dedicada durante esse ano que está terminando. Que o Natal seja um momento de reflexão e harmonia e que no próximo ano possamos compartilhar juntos novas conquistas.
         Boas Festas e um Feliz Ano Novo! São os votos da Escola Vicente Pallotti  para todas as famílias do Bairro Renascença.

TEXTO:TROPEÇOS - A GRAÇA E A LÓGICA DE CERTOS ENGANOS DA FALA

TROPEÇOS - A GRAÇA E A LÓGICA DE CERTOS ENGANOS DA FALA

         O compenetrado pintor de paredes olhou as grandes manchas que se expandiam por todo o teto do banheiro do nosso apartamento, as mais antigas já negras, umas amarronzadas, outras esverdeadas, pediu uma escada, subiu, desceu, subiu, apalpou em vários pontos e deu seu diagnóstico:
        - Não adianta pintar. Aqui tem muita "humildade".

        Levei segundos para compreender que ele queria dizer "umidade". E consegui não rir. Durante a conversa, a expressão surgiu outras vezes, não escapara em falha momentânea.
        Há palavras que são armadilhas para os ouvidos, mesmo de pessoas menos humildes. São captadas de uma forma, instalam-se no cérebro com seu aparato de sons e sentidos - sons parecidos e sentidos inadequados e saltam frescas e absurdas no meio de uma conversa. São enganos do ouvido, mais do que da fala. Como o tropeção de uma pessoa de boas pernas não é um erro do caminhar, mas do ver.
Resultam muitas vezes formas hilárias. O zelador do nosso prédio deu esta explicação por não estar o elevador automático parando em determinados andares:
        - O computador entrou em "pânico".
        Não sei se ele conhece a palavra "pane". Deve ter sido daquela forma que a ouviu e gravou. Sabemos que é "pane", ele assimilou "pânico" - a coisa que nomeamos é a mesma, a comunicação foi feita. Tropeço também é linguagem.
        O cheque bancário é frequentemente vítima de um “tropicão” desses. Muita gente diz, no final de uma história de esperteza ou de desacordo comercial, que mandou "assustar" um cheque. Pois outro dia encontrei alguém que mandou "desbroquear" o cheque. Linguagens... Imagino a viagem que a palavra "desbroquear" fez na cabeça da pessoa: a troca comum do "l" pelo "r", a estranheza que se seguiu, o acréscimo de um "n" e aí, sim, a coisa ficou parecida com alguma coisa, bronca, desbronquear, sem bronca. Muitas palavras com status de dicionário nasceu assim.
        Já ouvi de um mecânico que o motor do carro estava "rastreando", em vez de "rateando". Talvez a palavra correta lhe lembrasse rato e a descartara como improvável. "Rastrear" parecia melhor raiz, traz aquela ideia de vai e volta e vacila como quem segue um rastro... Sabe-se lá. Há algum tempo, quando eu procurava um lugar pequeno para morar, o zelador mostrou-me um quarto-e-sala "conjugal". Tem lógica, não? Muitos erros são elaborações. Não teriam graça se não tivesse lógica.
        A personagem Magda, da televisão, nasceu deles. Muito antes, nos anos 70, um grupo de jornalistas, escritores e atores criou o Pônzio, personagem de mesa de bar que misturava os sentidos das palavras pela semelhança dos sons. Há celebridades da televisão que fazem isso a sério. Na casa dos Artistas, uma famosa queria pôr um "cálcio" no pé da mesa. U&ma estrela da Rede TV falou em "instintores" de incêndio. A mesma disse que certo xampu tinha “ Ph. D. neutro”.
        Estudantes e candidatos à universidade também tropeçam nos ouvidos. E não apenas falam, mas registram seus equívocos. Nas provas de avaliação do ensino médio aparecem coisas como "a gravidez do problema", "micro-leão-dourado" e, este é ótima, "raios ultraviolentos".
        Crianças cometem coisas tais, para a delícia dos pais. O processo é o mesmo: ouvir, reelaborar, inserir lógica própria e falar. Minha filha pequena dizia "água solitária", em vez de "sanitária". A sobrinha de uma amiga, que estranhava a irritação mensal da tia habitualmente encantadora, ouviu desta uma explicação que era quase uma desculpa e depois a repassou para a irmã menorzinha:
- A tia Pat está "misturada".
                  (ANGELO, Ivan. tropeços; a graça e a lógica de certos enganos. Veja, São Paulo, 23 abr. 2003)

I-                  INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DO TEXTO

1. Qual a causa das confusões que as personagens do texto fazem com as palavras? Coloque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
(   ) As brincadeiras com as palavras.
(   ) Palavras com sons semelhantes, mas significados diferentes.
(   ) Desconhecimento do significado de algumas palavras.
(   ) Falta de atenção na hora de falar.

2. Explique a seguinte frase, dita pelo narrador do texto: "Há palavras que são armadilhas para os ouvidos..."

3. Cite pelo menos duas "armadilhas para os ouvidos" citadas no texto acima.

4. Releia o trecho do texto, depois reescreva os termos em negrito com as expressões que deveriam ser empregadas:
"Nas provas de avaliação do ensino médio apareceram coisas como "a gravidez do problema", "micro-leão-dourado" e, esta é ótima, "raios ultraviolentos".

5. Qual o tipo de narrador e em que pessoa foi narrada a história?

6. Use o dicionário e reescreva as frases do texto trocando as palavras em negrito sem alterar seu significado:

II - GRAMÁTICA
1. Leia as orações a seguir, depois assinale a alternativa que contenha a correta função sintática de cada termo:
I - "O compenetrado pintor de paredes olhou as grades manchas..."
II – “A tia Pat está "misturada".
III - " Já ouvi de um mecânico que o motor do carro estava "rastreando"..."
IV - " A personagem Magda, da televisão, nasceu deles.

V- “ Minha filha pequena dizia "água solitária”...."

a) Complemento Nominal - Aposto - Objeto Direto - Adjunto Adnominal- aposto
b) Complemento Nominal – predicativo do sujeito – objeto direto – aposto - sujeito
c) Objeto Direto - Adjunto Adnominal - Sujeito – Vocativo- sujeito
d) Objeto Indireto –predicativo do sujeito – objeto indireto – vocativo- Sujeito

2. Os verbos abaixo são transitivos, portanto podem ser transitivos diretos e transitivos indiretos.

 Faça um círculo em torno do objeto direto e um retângulo no objeto indireto.

a. Não sei se ele conhece a palavra "pane".

b. Crianças cometem coisas tais .

c. “...eu procurava um lugar pequeno para morar,...”

d. O computador entrou em "pânico".

 e. Estudantes e candidatos à universidade também tropeçam nos ouvidos.

f. Há algum tempo, quando eu procurava um lugar pequeno para morar...

3. Classifique os verbos destacados quanto à transitividade:

a) O zelador do nosso prédio deu esta explicação. _____________
b) O compenetrado pintor de paredes olhou as grandes manchas._______________
c) ...pediu uma escada, subiu, desceu, subiu, apalpou em vários pontos e deu seu diagnóstico.

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Profª Janete Marion- Língua Portuguesa- Oitavo Ano