sexta-feira, 27 de março de 2015

O OITAVO MANDAMENTO DA LEI DE DEUS: LEITURA E ATIVIDADES/ 4º E 5º ANOS

   1) Leitura e Interpretação:

O OITAVO MANDAMENTO DA LEI DE DEUS

O oitavo mandamento da Lei de Deus nos convida a dizermos sempre a verdade. Assim diz o Mandamento “Não levantar falso testemunho”.  Quem diz a verdade merece a confiança e a estima de todos.
Dizendo a verdade, mostramos que amamos uns aos outros. A pessoa mentirosa, fingida, hipócrita, engana os outros e a si mesma. Não conseguimos confiar mais nelas.
Há diversas maneiras de mentir, como enganar os outros, contar vantagens, “colar” nas provas, acusar alguém de faltas que não cometeu, exagerar.
O coração de Jesus foi bondoso e misericordioso para com os pecadores, mas aos fingidos fariseus, dirigiu palavras bem duras, como estas: “Aí de vós que sois semelhantes a sepulcros calhados”.
Nem Jesus que é todo bondade aguenta pessoas fingidas, falsas, mentirosas. Jesus não suporta mascarados(as).
            Quem aponta os defeitos dos outros, ou inventa , comete o pecado da calúnia. A mentira tem sempre frutos amargos como:
v  Fofocas; Brigas; Injustiças; Desentendimentos.


                                                                     FALEMOS SÓ A VERDADE.

Ninguém acredita nas coisas que os mentirosos contam. Por isso, sejamos sempre honestos, dizendo sempre a verdade, para que todos confiem em nós.

2) Resolva a Cruzadinha sobre o texto acima.

V











E











R







D






A









D





E






1.      Uma das maneiras de mentir é contar : V_________.
2.      O   coração de Jesus foi misericordioso com os P_____________.
3.      Forma como devemos falar, para merecer a confiança das pessoas: V___________.
4.      Como Jesus usou as palavras quando se dirigiu aos fariseus D__________ .
5.      Quem inventa ou aponta defeitos dos outros comete o pecado da C_____________ .
6.      Ninguém A_________ nas coisas que os mentirosos contam.
7.      Existe pessoa que E_________ os outros e a si mesma.

3) Escreva cinco vantagens de falar a verdade:







4) Pesquise os 10 Mandamentos da Lei de Deus e Escreva no caderno: (informática)

*** Cada professora trabalha atividades de Gramática e outras, de acordo com o nível e conteúdos respectivos a cada Ano.

TEXTO E INTERPRETAÇÃO/ 5º ANO: A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA

1) Texto para leitura e reflexão:
A Importância da Escola

            A escola pode ser muito útil ou não, isso depende, principalmente, de você. É importante que você tenha o prazer de aprender. Isso irá ajudá-lo (a) ao longo da vida, pois estamos o tempo todo aprendendo. É na escola que você vai desenvolver grande parte de sua vida social. Nela você arruma amigos e passa boa parte de seu dia. A verdade é que muitas coisas que você acha inútil hoje, serão extremamente úteis no futuro. Não desperdice seu tempo, com atitudes negativas que atrapalham o seu desempenho na escola. Aproveite!
            Estudar é o meio que o homem encontrou para adquirir conhecimento, ao longo da história e podemos perceber que isso foi feito de diversas maneiras. É com base nos estudos que o mundo conseguiu o suporte necessário para a sua evolução, sem ele não se saberia a cura de inúmeras doenças e os humanos não teriam desenvolvido suas idéias.
            Já está claro que somente através dos estudos uma pessoa é capaz de progredir, ou seja, ela deve possuir conhecimentos para desempenhar uma função no mercado de trabalho ou também para ter um destaque dentro da sociedade. Antigamente os estudos eram limitados apenas para a elite, mas hoje essa realidade é bem diferente, já que todos têm direito a frequentar uma escola.
            Entretanto, nem todas as pessoas sabem estudar, elas passam pela escola sem que consigam desenvolver as técnicas relacionadas a essa prática. O estudo não é feito somente através da leitura, ele precisa se basear em análise, aprofundamento e resolução de exercícios que favoreçam a construção do conhecimento.
            Para quem gosta de estudar é muito mais fácil, a pessoa tem mais facilidade para guardar as coisas na mente. Para quem não gosta de estudar, fica mais difícil, por isso que é importante que comecem a gostar de estudar.
            Na escola é muito importante que aquilo que os alunos aprendem eles possam estar praticando para que quando no mundo de verdade, escolher melhor o que vão fazer da sua vida.
            Atualmente o ensino das escolas vem tendo um avanço muito grande, que com certeza tem a tarefa de educar, de várias maneiras, mas claro que só vão aprender aquelas pessoas que se esforçam e que querem realmente aprender E PROGREDIR. Seja você assim!

2) Atividades:

a) Como a escola pode ser útil em sua vida?

b) Qual a principal maneira de alguém progredir na vida? Explique:

c) Cite uma característica da escola de:
Antigamente



Atualmente

d) Escreva aquilo que você mais gosta em sua escola. Justifique:

e) Procure no dicionário e escreva os dois significados da palavra DISCIPLINA:
DISCIPLINA(1):______________________
DISCIPLINA(2):______________________

f) Cite três atitudes que o aluno deve ter na escola para seu bom desempenho nas diferentes disciplinas:
________________________________
________________________________
________________________________
g) Circule as virtudes que devem estar presentes em você para alcançar o sucesso na escola e na vida:

DEDICAÇÃO- PREGUIÇA- ESPERANÇA- FÉ- MENTIRA-
RESPEITO- PERSEVERANÇA- ORGANIZAÇÃO- RESPONSABILIDADE 

RELEITURA DE OBRA ED. INFANTIL E ANOS INICIAIS: CÂNDIDO PORTINARI

                                     BIOGRAFIA: CÂNDIDO PORTINARI

            A obra de Cândido Portinari é marcada por sua infância em Brodowski, onde nasceu, em 1903. Sua trajetória como pintor, desenhista, ilustrador e poeta demonstra a importância da vivência e da observação das cidades do interior do estado de São Paulo. 
            Candinho, como era chamado, nasceu na Fazenda Santa Rosa, nas proximidades de Brodowski e, aos 3 anos de idade, 
mudou-se para a cidade com seus pais e seus 11 irmãos. Quando era menino, ele nadava nos rios, empinava pipa e jogava pião e futebol com seus irmãos e outros garotos na praça em frente ao cemitério. 
            Desde pequeno, gostava de desenhar e pintar e na escola era muito solicitado para ilustrar os cadernos dos colegas.

            Com apenas 9 anos, seu talento foi demonstrado ao trabalhar como ajudante de um grupo de pintores italianos que decorava a igreja matriz. O futuro artista pintou as estrelas do teto da igreja 
do município, utilizando saquinhos de tinta em pó e moldes vazados.
            Após essa experiência, seus pais encaminharam o menino para ter aulas com um artista local que copiava estampas de santo. Para dar continuidade à sua formação, ele mudou-se em 1919 para o Rio de Janeiro, onde inicialmente frequentou o Liceu de Artes e Ofícios e, um ano mais tarde, matriculou-se no curso livre de desenho na Escola Nacional de Belas Artes.


            O menino Candinho saiu de Brodowski e tornou-se Cândido Portinari, grande -pintor do Brasil. 
            Em 1928, conquistou o prêmio de viagem do Salão da Escola Nacional de Belas Artes e ficou dois anos na Europa. Naquela época, a Europa era referência para os artistas brasileiros. O artista viajou, visitou museus, conheceu o trabalho de muitos 
outros pintores e aprendeu muito, mas quase não pintou. 
            Em 1931, voltou ao Brasil casado com uma jovem uruguaia, Maria Victoria Martinelli, que foi sua companheira 
durante toda a vida e mãe de seu único filho, João Candido.
            Considerado o pintor oficial do País, fez muitos trabalhos para o governo, decorando prédios, igrejas, bancos e escolas com temáticas que variaram entre brincadeiras infantis e cenas religiosas e históricas. 

            Suas obras mostram a realidade com a qual ele conviveu em sua infância, suas observações da vida dos lavradores e retirantes e um empenho em retratar a história, a tradição e a religiosidade dos brasileiros.
            Os olhos curiosos de Candinho, como os de todas as crianças, presenciaram cenas tristes e alegres em sua cidade natal. Mas, não foi apenas com pincéis e tintas que o artista registrou suas recordações. Além de pintar, ele também escreveu poemas.
            Os versos do poeta são os mesmos do pintor: o povoado, as festas, os bailes, o circo, os espantalhos...
Lembrancinha: Tubo de fazer bolhas de sabão

quinta-feira, 20 de novembro de 2014

ATIVIDADES DA CAIXA MÁGICA DE LEITURA

Conhecimento e Liberdade

Atividade I
Aluno(a):_________________________        Data:___/___/______   Pré-  B e 1 Ano  
Projeto de Leitura: Ed. Infantil e Anos Iniciais
LOOVE: CAIXA MÁGICA- caixa com livrinhos, gibis e revistas, fazendo com que os familiares também se envolvam e participem.
OBJETIVO GERAL: Incentivar o gosto pela leitura e escrita em casa e na escola.
Proposta I- Escolha, junto com o pessoal de casa uma história. Um adulto contará a história e fará o registro no caderno. O aluno(a) deverá fazer um desenho para representar a história.
            A caixa deverá ficar três dias com a família, podendo ler outros livros também, depois será devolvida para a professora que continuará a proposta de leitura em sala de aula. (Devolver dia:......................)
* Importante cuidar bem deste material, pois passará em outras casas também. Obrigada pelo apoio e participação!


Nome da História:______________________
DESENHO:






Conhecimento e Liberdade
Atividade 2
Aluno(a):__________Data:___/____/___
Devolver dia:____/____/____
Projeto de Leitura: Ed. Infantil e Anos Iniciais
LOOVE- CAIXA MÁGICA

1. ESCREVA EM CURSIVA O TÍTULO DO LIVRO:
________________________

2. ESCREVA EM CURSIVA O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU NA HISTÓRIA:
_________________________________________

3. QUE OUTRO TÍTULO VOCÊ DARIA À HISTÓRIA?
__________________________________________

4. DÊ UM ELOGIO À HISTÓRIA, ESCREVENDO EM LETRA CURSIVA:
___________________________________________

5. REPRESENTE EM DESENHO A HISTÓRIA, COLOCANDO O NOME DOS PERSONAGENS:




Conhecimento e Liberdade
Atividade 3Aluno(a):__________Data:___/____/___
Devolver dia:____/____/____
Projeto de Leitura: Ed. Infantil e Anos Iniciais

*ESCREVA O TÍTULO DO LIVRO:_________________

*ESCREVA O NOME DOS PERSONAGENS PRINCIPAIS:__________________

*A HISTÓRIA ACONTECE NA: 
(   )FLORESTA        (   )CASA     (   )ÁGUA

OUTRO LUGAR, QUAL?_________________________________

*DESENHE OS PERSONAGENS E ESCREVA SEUS NOMES:




* Cada professora elaborou a proposta de leitura de acordo com o Ano.

ESCOLA VICENTE PALLOTTI: "EDUCAR NA PERSPECTIVA DO CARISMA PALOTINO."


I- Apresentação da Escola:
“Educar na Perspectiva do Carisma Palotino”

         
A Escola de E.F.VicentePallotti é uma instituição particular de cunho social que atende famílias de grande vulnerabilidade, que possui como Diretores: Administrativo, Pe. Clésio Facco, Pedagógico, NoelciKurz dos Santos, Assistente Social, Flávia Netto e Coord. Pedagógica, Janete Motta, dezesseis professores e nove colaboradores.
         
A Escola é fruto de uma parceria entre a Prefeitura Municipal de Santa Maria e a Entidade Palotina de Educação e Cultura – EPEC. Sendo assim, em 2011 a entidade assumiu a escola com propósito de intensificar a Educação Básica e propagar a Missão Palotina, nesta região de vulnerabilidade social.
            Desde então, a instituição desenvolve suas atividades com turmas de Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II, totalizando neste ano144 alunos, atendidos com o apoio de uma Psicóloga e Educadora Especial. Funcionando, regularmente, de segunda à sexta, manhã e tarde. Além do Ensino Básico contextualizado em prol da evolução do nível de aprendizagem, a instituição realiza ações de formação cidadã, oferece uniforme, livros e também alimentação saudável.
         A Pedagogia Humanizadora é aplicada em todos os segmentos da escola, enfatizando os valores palotinos e aspectos formativos para o exercício da cidadania, bem como, a Proposta do Ministério Público, visando uma “Comunicação não violenta” e desenvolvendo a “Cultura de Paz”!
Incluímos também, um trabalho voltado à valorização da vida e preservação do meio ambiente, pois a Escola localiza-se ao lado do Arroio Cadena, altamente poluído, necessitando a contenção de suas margens.
        O lema “Educação: missão de todos, tarefa de cada um”, faz-se cada vez mais presente no planejamento democrático e participativo, concretizando-se no desenvolvimento de uma educação de qualidade para atender as necessidades mais emergentes da comunidade, e a transformação da mesma.

II- Justificativa:
            O trabalho realizado na Escola Vicente Pallotti está alicerçado nos princípios da Pedagogia Palotina, a qual visa atender crianças, jovens e adultos em todas as dimensões, permeiam a missão, bem como, a responsabilidade social, através de um trabalho em parceria do setor público e privado, juntamente com a comunidade escolar.


III- Princípios Norteadores da Identidade Palotina:
2011-
“Cuidar da vida, seguindo os ensinamentos de São Vicente Pallotti”.
2012- Caminhando com Pallotti, em busca da humanização e valorização de uma vida sustentável.
2013- Juventude e valorização da vida: acolhendo os ensinamentos de São Vicente Pallotti
2014-
Conhecimento e Liberdade: Busca do Conhecimento para Ser e Ter.

IV- Dignidade Humana: Direito de Todos
            São Vicente Pallotti tinha uma proposta formativa, pois acreditava no resgate da dignidade para promover a igualdade.
             “Três valores expressam a dignidade da pessoa humana: a consciência, a liberdade, o amor, para que haja recuperação e inclusão.”

V- Projetos que enfatizam o Carisma Palotino:A Motivação para Aprender
            Os projetos são uma maneira diferente de se construir o conhecimento. Possibilitam o diálogo com a realidade dos alunos, ampliando seus conhecimentos, nas diversas áreas e provoca a perspectiva de trabalho coletivo e fraterno entre professores, alunos e comunidade escolar, tornando a aprendizagem significativa.
            Com a intenção de oferecer um ensino de qualidade a Escola Vicente Pallotti adotou a Pedagogia de Projetos, que dão ênfase ao carisma palotino.
Segue abaixo os projetos que estão sendo desenvolvidos, neste ano de 2014, com a Ed. Infantil e Ensino Fundamental I e II..

CONHECIMENTO E LIBERDADE- ED. INFANTIL
OBJETIVO GERAL:
            Organizar e oportunizar a construção do conhecimento, a fim de favorecer o desenvolvimento efetivo e pleno da criança, integrando-a, assim, ao meio social que está inserida, aliando os estudos ao gosto pela leitura, música, dança e relacionamentos sociais.
ENSINO FUNDAMENTAL I E II
FRATERNIDADE, VIDA E CONHECIMENTO SEGUINDO O CARISMA PALOTINO
OBJETIVO GERAL
Reacender a fé, a caridade, a fraternidade e a compaixão na busca da humanização e construção do conhecimento.
                                       ED. INFANTIL E ANOS INICIAIS: PROJETO LOOVE

 CAIXA MÁGICA
- caixa com livrinhos, gibis e revistas, fazendo com que os familiares também se envolvam e participem.

HORA DO CONTO- Trabalhado semanalmente.
PROJETO COPA DO MUNDO: ALÉM DOS GRAMADOS


VI- Formação Permanente do Educador, embasada na Proposta Palotina de Educação:
            Momentos para refletir sobre a prática docente, as melhores formas de mediar à aprendizagem e o desenvolvimento do aluno, considerando o coletivo, assim como suas singularidades, bem como incentivar e oferecer condições para a vivência da espiritualidade palotina e partilha de experiências de vida.
            "Só quando reflete, o professor se torna capaz de enxergar como ensina e como introduzir novas ações".



VII- Parcerias com outras instituições para fortalecer nossa Proposta Palotina de Educação: Trabalho em Rede
            Caracteriza-se em Trabalho conjunto e integrado de profissionais das mais diversas áreas: educacional, saúde, social, jurídica e também, iniciativas da Comunidade. Este trabalho busca aumentar a qualidade do ensino- aprendizagem e qualidade de vida.
PSF- Projetos envolvendo a Saúde Familiar.
UFSM- C.Veterinária e Medicina(neurologista)
FAPAS- Mediação de Conflitos.
Exército Brasileiro
Odontologia

VIII- Ações Organizadas:
Família na Escola
Festa Junina
Viagem do 8º Ano
Passeios de Estudos
Aniversário da Escola
Atividades Lúdicas e Educativas: Em destaque o Jogo de Xadrez
Esportes
Atividades Recreativas
Arte e Cultura
Semana da Pátria e Desfile Cívico
Semana Farroupilha
Páscoa
Natal na Escola

CATEQUESE- 1ª TURMA
        
A catequese não se restringe somente aos encontros semanais. Isso é parte de uma estrutura que envolve a dinâmica de tornar crianças e adolescentes cristãos comprometidos com Deus, com a sua Palavra, a comunidade, sua família e consigo mesmo.  
Neste ano de 2014 iniciou a II Turma, a qual tem seus encontros orientados por uma mãe da Comunidade.

IX- Valorização do Dia 22 de cada mês: MOMENTO PALOTINO
          No dia 22 de cada mês, a Escola Vicente Pallotti realiza o Momento Palotino, representado pelos alunos de cada turma.
            Neste dia, os alunos reforçam palavras e textos que conduzem a caminhada espiritual e reflexiva de Pallotti.
            Cada Momento Palotino busca aproximar alunos, professores e funcionários de uma vivência cristã, construída através dos exemplos vividos e relatados por Pallotti e seus seguidores, com a finalidade de que sejamos mais carismáticos, sábios e compreensivos de nossos atos e palavras, aproximando-nos de uma cultura de amor, sabedoria e respeito recíprocos.
           
X- Missão do Educador Palotino na Escola Vicente Pallotti:
            Nossa missão é educar para o protagonismo e fornecer razões de vida aos alunos e comunidade, através da formação de cidadãos críticos e atuantes, tendo como base os valores cristãos, sem perder de vista o contexto e a contemporaneidade.
            * Resgatar VIDAS, através da EDUCAÇÃO.



REFERÊNCIAS:
LÔNDERO, Ângelo (org). Horizontes Palotinos. Santa Maria: Biblios. 2002
RUBIM, Achylle. Por uma Pedagogia Palotina. In: Lôndero, Ângelo (org.). Horizontes Palotinos. Santa Maria: Biblios., p523- 540
ORSOLIN, André. Os Congressos Educacionais Palotinos como um instrumento Político- Pedagógico de Integração, (1994-2007). Dissertação de Mestrado-UFSM, Santa Maria- RS.